Herramienta web para la confección de programas de asignatura o curso (página 2)

Una vez que el usuario ingrese al sistema se le
mostrará una lista con los programas que ha
creado en el sistema, dándole la posibilidad de editar sus
datos,
eliminarlos o exportarlos, como se muestra en la
Fig. 2.

Fig. 2: Interfaz principal de la
herramienta

En esta interfaz, el sistema además tiene las opciones
de crear un nuevo programa, cambiar
los datos del usuario y administrar medios.

Cada usuario tendrá una pequeña biblioteca de
medios de múltiples formatos (imágenes,
animaciones, documentos,
presentaciones, videos cortos) a los que podrá hacer
referencia desde cualquier parte del programa que desee. Esta
opción le permite enriquecer el programa, principalmente
si lo desea publicar en la web, en el caso
de imprimirlo, obviamente solo serán útiles las
imágenes.

La opción Administrar medios le permitirá
al usuario subir archivos,
eliminarlos o tomar su dirección URL para hacer los enlaces
correspondientes.

La opción Nuevo programa permitirá crear
un programa en blanco, estructurado en las partes establecidas en
la metodología planteada por la Dra. Teresa
Díaz. Esto permitirá al profesor no
tener que conocer de memoria la
estructura que
debe tener un programa, la herramienta se encargará de
eso.

Toda asignatura o curso debe tener presente el ciclo al que
pertenece para poder
desarrollarse en el contexto correspondiente y poder determinar
los elementos didácticos que lo conformarán
¿Cuáles serán estos?. En principio toda
asignatura o curso debe delimitar la necesidad que la hace surgir
o sea cual es su encargo en el plan de estudio y
en el modelo del
profesional, el problema de la ciencia que
la hace surgir en un contexto didáctico, esto permite
determinar cuál será su objeto de estudio y los
objetivos que
en la misma se pretenden lograr en el orden educativo-instructivo
en el estudiante, o sea la transformación a lograr para
darle solución al problema planteado. De los objetivos se
ha de derivar el sistema de habilidades a lograr en el alumno y
el sistema de conocimientos que abarcará desde los hechos
y fenómenos, los conceptos, magnitudes, propiedades,
modelos,
leyes,
principios,
temas y el cuadro del mundo que representa esa rama del saber.
Una vez planteados estos elementos entonces se procede definir
como se ejecutará la lógica
del P.D.E en función de
los métodos a
emplear y los medios que los soportarán las formas en que
se controlará el aprendizaje
del estudiante y el basamento bibliográfico con que se
cuenta para desarrollarla [1].

Cuando el profesor esté editando un programa en la
parte izquierda de la interfaz aparecerá la estructura
general de este: portada, datos generales, fundamentación,
objeto, objetivo,
contenido (sistema de conocimientos, habilidades y valores),
métodos, medios, formas, sistema de evaluación
y bibliografía. La
asignatura se estructura por unidades didácticas, teniendo
estas a su vez como componentes: problema de aprendizaje,
objeto de estudio, objetivo, contenido (conocimientos, acciones y
valores), métodos, medios, formas y evaluación. Al
lado de la sección Unidades aparecen los botones de
adicionar y eliminar estos elementos.

Como se muestra en la Fig. 3, cuando se está editando
una parte del programa, en la parte derecha de la interfaz
está el editor de texto donde el
profesor introduce el contenido del programa.

Fig. 3: Interfaz de edición
de un programa

En cada interfaz de edición existe un botón que
proporciona ayuda si el profesor la necesita, esta ayuda
consistirá en consejos u orientaciones que establece el
documento Temas sobre Pedagogía y Didáctica de la Educación
Superior y que se deben seguir para la correcta
confección del programa y lograr así la
estandarización en la confección de este
documento.

Resultados y
discusión

Se obtuvo una Herramienta que permite la creación de
los programas de curso o asignatura en un ambiente web
basado en la estructura de programas propuesta en el documento
Temas sobre Pedagogía y Didáctica de la Educación
Superior.

Los programas elaborados con esta herramienta se pueden
exportar a formatos html o pdf, lo
que permite su fácil distribución, ya sea en formato duro o
electrónico para su utilización en cualquier
Sistema Gestor del Aprendizaje.

Con la introducción de esta herramienta se ha
comenzado la Virtualización de los programas de postgrado
del Centro de Estudios de Ciencias de la
Educación Superior de la Universidad de
Pinar del Río. Los profesores que ha trabajado con ella se
sienten satisfechos pues la misma los orienta y guía en
todo momento de la confección de un programa.

Conclusiones

La creación de una herramienta para la
confección de programas permite la estandarización
de estos documentos.

Esta herramienta facilita la creación de programas pues
guía en todo momento a los profesores sobre la estructura
del programa y qué debe contener cada componente
didáctico.

Los programas creados con herramientas
web se pueden integrar fácilmente a cualquier entorno
virtual.

Referencias
bibliográficas

1. Díaz Domínguez, T. (1998). Temas
sobre Pedagogía y Didáctica de la Educación
Superior. [En línea]. Disponible en: http://ftp.ceces.upr.edu.cu/centro/repositorio/Materiales%20a%20revisar/Maestr%c3%ada%20Did%c3%a1ctica/Teresa%20Diaz/Manual%20Reformado/manual%20reformado.pdf

Autor:

Ing. Meivys Páez Paredes

Ing. Osniel González Delgado

Dr. Mario Jorge Malagón
Hernández

Universidad de Pinar del Río, Cuba